浅谈校园安全工作的“未雨绸缪”

校园安全工作，宜未雨绸缪，毋临渴掘井。无论是自然灾害还是人为伤害造成的安全事故都要做到防患于未然，方能有备而无患。

一、地震发生后，给了我们这样的启示

近几年震级较高的如四川汶川地震、雅安地震、青海玉树地震以及近期的云南普洱地震，无不伤亡惨重，这其中当然包括对校园里师生生命的侵袭和身体的伤害。尤其在那场突如其来的汶川大地震中，人员密集的中小学校园不可避免地成了受灾场所之一，但是，恰恰是因为遭遇地震灾害的学校平时注重安全教育和坚持防震演练，在师生均具备一定的突发情况应急能力的基础上，学校及时有效地组织了安全疏散，没有发生拥挤踩踏事故，才避免了更大的伤亡。如果不是训练有素，如果不是预防在先，如果没有未雨绸缪的防范措施，那么，在这场震惊世界的灾难来袭时，我们的校园将一片混乱，后果更是不堪设想。

每一次自然灾害都堪称为一堂沉痛的生命安全教育课！自然灾害猝不及防，我们要做到早宣传、早预防，才能在灾难来临时减少伤害。

二、校园安全工作常抓不懈

“风平浪静”的日子里，无论是教育管理者、教育者还是受教育者本人都应牢固树立安全防范意识，通晓安全常识，不断提升自我防护能力。学校管理者在抓智力教育的同时，要狠抓安全教育，真正落实“以人为本”的办学理念。创新安全工作机制，健全安全工作制度，落实安全工作措施，有计划、多元化地开展生命安全教育。譬如，利用广播、升旗讲话、主题班会、专题培训、安全事故案例展示、安全知识竞赛和演讲等灵活多样的方式向广大师生宣传校园安全工作的重大意义，普及安全常识、自救方法，使学生意识到疏忽安全隐患的危害，并且定期组织防震减灾演练、逃离火灾演练、交通事故防范演练等。在安全工作途径研究方面，我校又实现了新的突破，可谓创新之举。在学校领导的积极倡导下，广大教师人人承担了全国教育科学“十二五”教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的子课题的研究工作，对于校园可能发生的安全事故开展可行性策略研究，现已初见端倪，势必会增强师生对突发安全事故的应急和防卫能力。

教育部一直将学校安全工作摆在教育工作的重要位置，坚持“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的方针，在加强立法、完善制度、强化安全管理、安全教育和安全培训等方面制定了一系列政策措施。种种政策，种种措施无不是在告诫我们：校园安全管理警钟长鸣！

安全重于泰山。在校园里，无论我们属于哪一个层面的角色，都要时时树立“安全第一，预防为主”的理念，都要处处有安全防范意识，我们才会未雨绸缪，采取有效的预防行动，使得安全事故应急能力和自我防范、自我救助及逃生能力不断提高，从而降低人为事故的发生率，减少自然灾害对师生的伤害。否则，亡羊补牢，为时晚矣。