发挥工会组织在教师专业发展中的作用

松原市2012年度中小学校长论坛征文

发挥工会组织在教师专业发展中的作用

松原市宁江区第一中学工会主席刘志忠

基层工会组织是在党组织领导下的群众团体，是联结党群的桥梁和纽带。工会工作应该围绕党的中心工作，按时将党的方针、政策贯彻落实下去，把群众的意见、要求及时反馈给党政领导，从这个角度出发，协助党政抓好教师专业发展是基层教育工会的份内工作。通过参加《宁江区2012年度中小学领导干部论坛活动》的学习，使我认识到教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，它的基本含义是：

第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。

第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施。

第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。

第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

    教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。在工作实践中，我感到可以在教师专业发展中发挥如下作用。

一、坚持正面教育，提高教师专业发展水平。

建设一支理想信念坚定、道德情操高尚、思想作风踏实、业务水平精湛的教师专业发展队伍是事业的需要、是党和广大人民群众普遍关注的一件大事，是工会组织义不容辞的责任。随着课程改革的不断深化，教师专业发展的逐步完善，如何使教师能适应专业发展的新形势、新要求，是一个必需解决的大问题，需要做大量的工作。

首先，我们要从实际出发，深入调查研究，了解和掌握教师专业发展的现状。其次，要将教师专业发展纳入到党政工的重要工作日程上来，协调一致，切实抓好教师专业化发展这件大事。教师专业化发展是一项长期的工作，应该贯穿教育教学工作始终，针对广大教师的思想实际，工会组织应积极地配合党政，开展思想教育，引导广大教师在做好本职工作的同时，提高思想认识，自觉地走教师专业化发展的道路，树立终身学习的理念。第三，有计划地开展多种形式的教师专业化发展的学习活动。第四，树立教师专业化发展的学习典型，让典型引路，总结宣传在教师专业化发展中涌现出的先进事例，这些发生在教师身边的典型事迹，大家可以见得到、学得来，对教师专业化发展能起到积极的促进作用，具有深远的现实意义。

二、开展岗位练兵，提高教师专业化发展的能力。

近年来，由于从上到下积极开展继续教育学习活动，使绝大多数教师的文化程度基本满足了要求，即义务教育的教师基本上都达到了专科或以上的学历，但教师队伍的整体专业水平还不平衡，特别是部分没有经过专业化训练以及刚刚参加工作的年轻教师，其业务能力水平相对较差，针对这一问题，应该在提高教师走专业化发展的道路上面花大气力、下大功夫。实践证明，组织教师开展岗位练兵活动是提高教师专业化能力的一个有效途径。做为一名合格的人民教师，除了具备事业心（敬业精神）之外，还须具备一些基本功（基本素养）。教师的基本功是指教师的教书育人的最基本的职业技能，是教师专业化发展的必备条件之一。

1、组织教师开展岗位练兵活动。首先应该通过学习教育使广大教师意识到自己的专业能力对未来的挑战有不足之处，需要抓紧时间加强学习，然后利用规定的学习时间和业余时间，按照规定的内容进行教师专业化学习和训练。学校除了组织日常学习外，要通过作业、展览、比赛等形式，对粉笔字、铅笔字、毛笔字、备课教案、说课材料等进行检查督促，坚持不懈，不断地提高教师的整体专业化素质水平。

2、抓好青年骨干教师的培养。青年教师是教育战线上的一支生力军，是教育的未来和希望。如何提高他们的业务能力和水平，是提高教学质量的关键。学校制定的“青蓝工程培养计划”是青年教师专业化发展的一个切实可行的措施。学校组织管理搭建平台，促使年青教师积极主动地拜师学艺，与老教师、骨干教师结成对子，借助一些老教师和教学骨干实施传、帮、带的作用，使老教师与骨干教师的授课艺术在青年教师身上传承下去。

3、走教师专业化发展的道路势在必行。在全面推行素质教育、实行新课程改革、打造高效课堂的形势下，对教师的教育教学能力又有了更高的要求，学科间的横向联系、知识结构上的交叉渗透，要求教师不但要全面地准确地掌握本学科、甚至相邻学科的知识，又要掌握先进的教育理论和方法，用以指导教学，开展科研，所以，进一步提高教师的文化业务水平是摆在我们面前的一项艰巨任务。我们要深入研究、有计划、有步骤地开展教师专业化发展的学习活动，并教育广大教师认清形势，转变观念，不要吃老本，要树立终身学习的思想理念，扎实有效地把教师专业化发展这项工作做好。

三、建立激励监督机制，保证教师专业化发展的实施。

教师专业化发展应该加强学习，在积极开展各项交流活动的基础上，逐步向制度化、规范化和建立激励监督机制方面迈进。党、政、工应该共同努力，齐抓共管形成合力。首先要加强领导，成立专门领导组织，负责定期研究布置此项工作的内容及活动形式，检查考核活动情况。其次，制定各项规章制度，把教师专业化发展与师德、师能培养这两项工作纳入到制度化的正确轨道。制定教师专业化发展以及师德、师能的考评细则，使全体教师有章可循，学期和学年未要进行评比，并将考评结果做为衡量教师水平的依据，使其同奖金、评优等做为激励、制约的一种手段。

总之，教师专业化发展地一项长期艰巨的任务，也是学校党、政、工工作的永恒主题。作为工会的群团组织，我们要尽全力配合各方力量，积极参与教师专业化发展活动，抓好这项工作，为教师的专业化发展贡献自己的力量。